Проблема: не все ситуации в обучении других можно решить педагогическими методами и харизмой

Педагогика дает нам понимание принципов обучения, дает много знаний и методов обучения других (как детей, так и взрослых, хотя, надо оговориться, к взрослым больше подходит андрагогика и хьютагогика). Но эти же принципы и подходы ограничивают нас. Особенно в педагогике, где учитель — авторитет и обучение неотделимо от воспитания своим примером.
Современный учитель, репетитор, тьютор — человек больших возможностей влияния на своих воспитанников и человек больших невозможностей в том же влиянии.
Можно ли с этим что-то сделать? Можно ли остаться собой, остаться в рамках профессии и при этом повысить степень своего управления ситуацией, влияния на умы обучающихся?

• когда они не хотят (снова и снова, хотя вот вчера хотели и выучивали)
• когда они не могут (и я понимаю все эти обстоятельства и ограничения)
• когда я сам не хочу или не могу, я на пороге выгорания
• когда есть задачи и давление, а надо легко и радостно
• когда я вижу потенциал, а он не проявляется в поведении ученика и ни один способ повлиять не сработал (я на грани разочарования)
• когда я веду бережно и аккуратно, но мне кажется, что придется доставать розги (я не хочу, не педагогично, но я почти в отчаянии)
• когда у меня столько планов и такое видение себя в будущем в профессии, что хочется их исполнить, но текучка и бесконечный поток негативных стимулов делают из меня дёергано-танцующего волка из «Ну, погоди!», копят ощущение прыжков на месте

Драйв, достижения, отношения и радость от сбывающихся смыслов — вот, что мы хотим получать, вкладывая душу в свою работу. Коуч-подход добавляет нам шансов достигать желаемого.

Что такое коуч-подход в основах своих?
Это работа на нескольких уровнях мышления с множественными точками зрения.
Если коротко, то так.
Это работа открытыми вопросами, последовательная, методичная, по критериям (так, что не заблудитесь)
Это работа на желаемые эффекты в четырех пересекающихся сферах:
1 -мои запросы и желания,
2 - задачи программы,
3 - запросы и желания учеников,
4 - запросы и желания родителей.
С коуч-подходом вы увидите - сферы не противопоставляются друг другу, не конфликтуют меж собой. Да, так возможно и так может быть и у вас.

Идея курса: дать учителям, директорам, репетиторам и тьюторам базовые, работающие инструменты и принципы из коучинга, максимально помогающие обучающим профессиям.

Возражение: да 100 500 раз мы уже всё это слышали! У нас и базовое образование и курсы переподготовки, да и про Коучинг слышали, чего м там не знаем?

Аргумент:
✅ Даже если вы слышали о принципах развития мотивации, о разнице восприятия, практиковали определенные типы вопросов, читали о коучинге, никогда не лишнее повторить и узнать все то же, но по-новому на практическом курсе, с минимумом общих теорий.
Курс не книжный, не «как там в коучинге преподают», этот курс сделан из запросов реальных людей и сработавших решений. Это очень практический курс, который даст и проверенные основы, и их перекрой под конкретные контексты, ситуации.

Мой опыт в консалтинге, коучинге — около 20 лет.
В основном, я работаю со взрослыми людьми.
Но еще я мама 4 маленьких детей и постоянно консультирую детей и родителей по «школьным» вопросам и вопросам обучения. Я знаю ситуацию с другой стороны, нахожу решения, которые дают детям и родителям желаемое, при этом сохраняя их в контакте со школой, сохраняя их в рамках тех программ обучения, с которыми, казалось бы, возник конфликт.
Коучинг — это не только про правильный вопрос, но и про бережное содействие в проявлении потенциально-возможного в человеке, как большом, так и маленьком.

Можно ли за месяц освоить Коучинг для обучающих профессий и начать им пользоваться?
Теоретически, да, если у вас есть опыт работы в обучении и у вас есть, над чем подумать, что пересоздать, с чем работать на занятиях. Если мы идёем от слова сразу к делу.
У нас будет практика, у нас будет теория, у нас будут чек-листы, тетради, личный кабинет, общение между собой и постоянная работа над Конкретными Ситуациями сейчас с быстрой обратной связью. Всё это даёт нам шанс получить коуч-подход в достаточном объеме для самостоятельного использования далее.